寻源农耕文明鉴初心，传承农耕文化续新篇----永清县第二小学研学纪实
在教育改革的需求与国家政策的推动下，继承和发展了我国传统游学形式，并赋予其新的教育内容的研学活动悄然走入校园之中。这种置身于社会与自然课堂中的研学活动，是一种更丰富鲜活的“课堂”，是学校课堂的生动延伸。它更有利于拓展学生视野，提升学生能力，加深学生对于自然和文化的亲近感。
“经历是最好的学习” ，为了让孩子们在真实的情境教育中感知源远流长的农业文明，感受农业大国的崛起和乡村振兴之路，增强学生们的劳动意识和可持续发展意识，6月20日上午，永清县第二小学组织五年级学生到新苑阳光农场，开展了"寻源农耕文明鉴初心，传承农耕文化续新篇"的红领巾研学活动。
研学前，学校制定了详细的研学活动方案。为了更好地达成研学目标，学校印制了研学手册。临行前，老师们再次对学生进行了安全教育，把准备工作做足、做细，确保研学活动顺利开展。
早上7:30分，学生们已经身着校服，佩戴红领巾，满怀期待的等候在了校园里。集合完毕后，在赵艳校长的带领下，大家迫不及待地登上了前往农场的大巴。
在大约半个小时的车程中，领队老师再次强调了研学过程中的纪律与安全问题，并且带领学生们对于本次的研学主题进行了初步了解。
在学生们的无比期待下，我们很快到达了农场。农场大门两侧绿树成荫，尚未入园，便已让人感受到良好的生态环境。本次研学便从这里拉开了帷幕。
01
入口长廊
进入园区后，大家跟随研学讲师来到今天的研学第一站——入口长廊。在这里，同学们在李老师的讲解下认真学习了少先队的发展历程，重温了入队誓词，这让学生们更清晰地认识到身为少先队员所担负的历史使命与责任，也为学生们指明了今后努力的方向，极具感召力的呼号，再次唤起了学生们入队时的骄傲与激情。
02
二十四节气景观
研学步履继续前行，我们来到二十四节气景观处。二十四节气是古代指导农耕生产的时间体系，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”。
二十四节气歌是学生们在语文课堂中学习过的，老师结合园区景观，向学生们更详细地讲解了每一个节气在农耕中的意义，让大家更加深刻地理解了二十四节气，也更加为古人的智慧所折服。
这一研学环节很好地实现了课内课外知识的融合，并且将农耕实践与诗词学习相融合，带领学生们拓展学习了与每一个节气相关的诗词。在课堂之外学习诗词，让学生们有了全新的感受。学生们一边认真聆听，一边在研学手册上记录着。
03
无土栽培育苗种植温室
藤蔓缠绕在低矮的篱笆上，阵阵清风中，叶片翻飞，就像孩子们雀跃的心情。蜿蜒的石板路将学生们带到了无土栽培育苗种植温室。
温室里，李老师向学生们介绍着关于无土栽培的知识，初次接触这项农业技术，求知欲促使学生们仔细听、认真看、细细地记录着，这就是研学的魅力。
讲解完毕后，老师们组织学生们逐一进行了分苗体验。即使秩序井然，依然可以从孩子们的神态中感受到他们的跃跃欲试。体验过程中，每一名学生都小心翼翼地呵护手里的幼苗——动作不小心，幼苗就会被破坏，摆放不正，幼苗就不能很好地接触到营养液。
这里的学习，比课堂中更加生动！
04
农耕文化园
时间在学生的脚步中和笔尖下悄然流逝，研学已近尾声，下一站将前往农耕文化园。
在前往农耕文化园时，途经萌宠乐园，珍珠鸡，咕咕鸡、小花猪、小兔子、四角羊......各种小动物吸引着孩子们的目光，其中几只开屏的孔雀更是引得孩子们纷纷驻足。
在老师的讲解下，孩子们知道了孔雀开屏是在展示自己的美，而火鸡“开屏”却是在示威警告，也第一次知道了，原来小孔雀并非生来便是一身孔雀蓝的羽毛，而是需要经历几次退毛才会蜕变成美丽的大孔雀......
在这里，一切的知识都是那么新鲜有趣！
农耕文化园中，农耕历史、农耕器具、农耕风貌等各种元素交织汇集，展示了农耕文明历程和农业发展进程。各种老旧农耕工具和农民生活物件见证了一段孩子们触及不到的历史，更蕴涵着一脉相承的本土文化，孩子们在这样的情境教育中感知源远流长的农业文明，感受农业大国的崛起和乡村振兴之路。
讲解结束后，师生们还进行了别开生面的农事体验——挑扁担。欢声笑语之中，学生们也体会到了农耕劳作的辛劳不易，纷纷表示今后会更加珍惜每一粒粮食，也会更加感恩如今的幸福生活。
趣味中蕴含深刻——研学的至美之处！
在研学中，重构新型学习方式，培养学生核心素养。此次研学之旅是一次知行合一的美好体验，是生活这本教科书的最美给予。本次研学是我校的一次成功探索，很好地达成了预设的研学目标，为我校今后研学工作的开展打下了良好的基础。
我们将会在未来的工作中不断探索、创新，更好地利用研学方式促学习、促成长！
